据报载，辽宁省有一所“隔代家长学校”，先后有800多位爷爷、奶奶、姥姥、姥爷在这里学习，取得了显著效果。愿意到这里“上学”的老年学员越来越多。由于时代不同，老人的知识和思想观念有些已落后于现在，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。而中青年的活动舞台越来越广阔，到外地、外国工作、学习者与日俱增，“留守儿童”的大量涌现，成了不争的事实。在这种情况下，“隔代家长”也被迫推上前台。接受“隔代抚育学习”就完全有必要了。

　　对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，尤其要注意现实针对性。比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。

　　心理专家们总结了10个条件，作为担当“隔代家长”的老人的“资格标准”，现录如下，以供参考：

　　1.身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙子女。

　　2.心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或人格偏差。

　　3.家庭和个人卫生习惯良好，没有吸烟、酗酒等不良嗜好。

　　4.了解儿童的饮食营养和生活护理等常识。

　　5.性格开朗，人际交往能力强，不固执偏颇，对孩子有耐心。

　　6.喜欢户外活动，常带孩子外出，去认识周围的世界。

　　7.有一定的文化基础，能对儿童进行启蒙教育。

　　8.待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。

　　9.能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。

　　10.愿意并善于吸收新知识、新观念，以现代化的方式抚育孩子。

　　“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合，也是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春的努力学习和自我完善的一个过程。老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。才能为孩子的健康茁壮成长发挥积极作用。