现在大部分父母亲都会依照着自己的教育观念来教育小孩，这种观念那里来呢？从他们的老师、长辈得来的。怎样的教育观念呢？「不需要让这么小的孩子听交响曲、听世界名歌，让他听些铿铿锵锵、叮叮当当的声音，唱唱儿歌就行了。」，这样三年过去，他的耳朵也障碍了百分之六十到八十，这个人一生也就很难成为一个有优雅性情，有敏锐音感能力的人了。有了这样的观念，让孩子听古典音乐，每天至少一、二小时。甚至整天，当家里每天有优美音乐，不久这个孩子自然形成音乐素养，也养成他听觉的敏锐度，不只能够听音乐也可以听许多更细微的声音。耳朵好是智慧的代表，要开发孩子智慧最容易的方法，就是用丰富的声音、优美的旋律，让他在0-3岁之间培养他一生的优雅性情。中国古人很早前就发现音乐的教育功能，所以孝经说：要移风易俗就要音乐才行。我们倡导「心灵改革」，想要全国风气变化，那就需要音乐，因为音乐是感动人心的重要管道。音乐是一种陶冶、一种教养，从它可以领悟许多教育原理，我们的教育观念常是错误的，不能认为孩子听不懂就不让他听，如果孩子已经超过3岁，那3-6岁-幼儿园阶段还有百分之十到百分之二十的机会，所以幼儿园的教育也是非常重要的。幼儿园的下课时间就可以让他听优美的音乐，对他的脑神经有重大的影响，他的心灵是无穷的、开放的，优美的音乐可以影响他，孩子比我们聪明一百倍以上，而我们却不知道，我们用大人的眼光限制孩子的生长，扼杀了他的教育。国家想要怎样的青年，就用怎样的音乐教导他!但现在我们的国家用什么来教导我们的青少年呢？没有，而只是任由他发展，一个人是容易堕落的，我们不培养他，他就往下堕落。不让他堕落要用什么方式？用优雅的人类文化传统就行了，这是很简单的。如果你的孩子超过六岁，六岁到十三岁是最后百分之十的机会，13岁之后，基础没有完成，这一辈子再怎么奋斗都是有限制的。

美术也是一样，要让一个人一眼就可以掌握这个环境的一切，能够一下子让他的生命吸收到外在多少能量，这是一种「生」的奥秘；你本以为看到了风景，其实却也看到一幅画。这是如人饮水，冷暖自知。视觉的吸收是人一辈子非常重要的一种能力。那什么时候培养眼睛的能力呢？零岁到三岁占百分之六十到百分之八十，三岁到六岁则剩下百分之十到二十，最后是六岁到十三岁，十三岁之后你的眼睛能力就定型了。那该如何培养呢？不要让他看一些卡通画或漫画，要他看什么呢？看丰富的世界名画，西洋的、中国的、写实的、抽象的或立体的、野兽派的，只要合乎人类美感的都可以。人类中西文化几万年所流传下是几十幅几百幅的作品，在三岁之前让他浏览两遍，就会永远烙印在他的心灵中。就像一首歌曲让他听过三遍，这一辈子就忘不了。孩子的吸收能力像海绵一样，但超过三岁他的能力就减低一半，超过六岁再减低一半，超过十三岁就永远不会再成长。家长也许认为小孩子懂什么？让他看也看不懂，但孩子不必懂，他会将它们印在他的生命当中，作为一辈子性情涵养的基础。要培养一个有能力的孩子就这么简单。

    而「读经教育」是一种语文教育，语文对一个人的影响很大，我们吸收知识，处理问题，甚至于治国平天下，大部分的沟通工具是语文，吸收文化智慧也要有语文程度，语文是文化的结晶，语文也能训练思考、提升智慧，乃至于使你能够发达，流传下你的创作。一个语文能力不好的人，性情发展是不健全的，语文能力好，学习能力较快，表达能力也较强，思考力较有条理，如果说话都不清楚，那头脑也不见得是清楚的。